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覃丽兰 工作室 现场交流会 学员心得


时间:2020-12-17    作者:    阅读:


怀化二中   易红丽
2020年12月11日至12日在怀铁一中为期两天的讲座加示范课,是我作为一名教师兼班主任收到的最大精神礼包。每一个专家讲者,既是教育情怀大师,更是一线实际教学管理操作大师。迈着轻盈的步伐起舞,给我们展示了班主任微小而温暖的力量和光芒。让我透过这个机会,看到班主任的更多可能,看到教育者更大的世界。
 
“能量朗读”开启一天讲座之始,以文字为媒介,用声音连接起教育人共同的心声。覃丽兰老师创作的《我对教育如此深情》,我们唤醒初心,品味教育是“慢”的艺术,我们只是牵着蜗牛在散步。李慧老师带我们朗诵郑学志专家创作的《我们这样做老师》,我们静下心来慢慢思考“积极行动”的力量,引导学生做一个自律、自觉的孩子。我喜欢这样的诵读,我喜欢这样通透的文字。那我为什么不可以让教室也充盈着这样美妙和谐的声音呢?作为班主任我也可以开启班级的“能量朗读”时光,和孩子们一起,少讲些道理,多些体悟。
 
做好班主任,让教育发生。不仅仅是教育内容的选择,更是教育方法的真实有效。围绕“家校沟通”,每位专家们把复杂的事情拆解得简单。大家会自然觉得,啊原来这么简单的一回事,我们也可以模仿去做呀。
 
郭玉良教授分享《家校沟通的智慧与魅力》,家校合作的前提是沟通,而沟通需要理解。班主任要有智慧的分析家长的特点,因材施教,了解不同类型家长有效的沟通方式。从自我认知的角度,真诚的和家长交流。戴荔校长以小学班主任为例,从一年级开班到六年级毕业,细心细致地在新班级开学前做好班级准备工作,开学第一天的策略,班级成长的日常活动,家长课堂的开课。学生一点一点成长,都记录在照片里,都记录在博客里。贾高见老师分享《小活动大德育--活动体验型主题班会的设计与实施》,以几个经典的班会案例分析,展示了主题班会的基本结构和环节设计。马彩云老师分享《师生沟通交流的有效心理建设》,学会爱自己,悦纳自己,经营积极心态。覃丽兰老师分享《师生沟通的有效思维》,活动体验式的参与学生的成长。寻找最优有效的解决方式,平等真诚的对待每一个孩子。
 
教育原来就是这些细节,教育原来可以这样发生。从专家们精彩的分享中,我看到的是一个个真诚的教育者做着最热烈的教育。与其说我们是在做班主任教书育人教学生成长,还不如说我们自己也在成长。班主任之路漫漫,我将努力向光靠近,慢慢成长。
 
感谢这次班主任盛会!
 


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