2019年全国Ⅰ卷政治试卷分析及备考建议
时间：2019-09-18 作者：隆姗 阅读：
试题内容围绕重大时代主题，反映新中国成立70年以来的新成就，引导考生增强“四个自信”，坚定理想信念。考查的知识均在考试大纲和考试说明规定的范围内，并贯穿于试题中。试题形式保持全国卷一贯的风格和特点，有图表、漫画和组合式选项题，形式活泼，内容丰富。从整体难度而言，2019年全国I卷政治试题与2018年基本持平。具体来看：
1. 试题突出学科特色，加强考生的政治认同。如第16题体现政务信息化平台的民主监督作用；第39题，引导考生思考人民政协在国家治理体系中的地位和作用，理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
2. 试题突出对优秀传统文化的传承与发展，聚焦实际问题的解决。如第19题鼓励文化创新；第20题反映文化与价值观念的变化与发展；第40题，引导考生反思经济社会发展与文化保护的关系，提升文化自觉并落实到行动，知行合一。
3. 试题具有国际视野，倡导创新。如第18题与北极国家的国际合作符合中国的国家利益；第38题，追踪反映对外开放新进展，引导考生以开放视角思考扩大进口对国内经济带来的积极影响；第22题用综合思维方式认识消除科技创新中的“孤岛现象”。
4、试题设问形式多样：有原因类，如第12题“从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为”；目的类，如第14题“降低存款准备金率是为了”；第15题“该企业此举的目的是”；启示类，如第19题“从中获得的启示是”；措施类，如第22题“消除科技创新中的孤岛现象，就要”；主观题设问沿用了以前的几种主要考查形式，如说明类，评析类，建议类等。
二、2019年全国I卷文综政治试题与2018年I卷文综政治试题比较
2019年高考试题保持了最近几年的试题题型、试题结构、分数分配比例、试题难度和试题风格，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。选择题回避了高难度试题，增加中低难度题。2019年全国卷I高考政治试题延续了去年的整体题型，选择题题量保持了经济、政治、文化、哲学比例为4：3：2：3，仍然是哲学模块的考查比例。主观题题量及分值设立均未变化。主观题试题结构上和2018年一样，将原先题号38题一题两问更改为38、39两大题，使主观题总量由两题变为38、39和40三大题，这是这两年政治试卷的最大结构变化。这种变化便于命题人选材出题，也给考生增加了阅读量，要求考生在平时学习过程中注重阅读和积累，勤于思考，打开视野。
从考查的知识点来看，仍然坚持了以主干知识为重点的考查倾向，例如经济生活中的劳动价值论、货币政策、企业的经营等，政治生活考查了民主管理、国际社会等知识，文化生活注重对继承和发展中华优秀传统文化的考查，哲学部分选择题考查了考生对具体问题具体分析、整体与部分的联系，量变与质变等知识的理解和掌握程度，主观题考查了意识的能动作用。唯一有较大差别的是政治生活主观题，即第39题，专门从人民政协的角度，考查人民政协在国家治理体系中的地位和作用，以往全国一卷对人民政协的考查一般局限于客观题的形式，近几年没有以主观题的形式出现过。
第12题考查了劳动价值论，2018年高考题也考了一道，2019年算是对该知识点的一个延续，重要要求考生理解最基本的经济学理论。第13题以曲线图的形式考查考生对新老客户受商品价格影响程度的理解，角度比较新颖，既考察了课本知识，又贴近生活。第19题以2019年春节期间热映的电影《流浪地球》为载体，考查考生对中华优秀传统文化的理解和把握，有利于引导学生坚定文化自信。
三、2020届备考建议
1、夯实基础是关键。紧紧围绕《考试大纲》，不仅要做到知识线索清晰，关键知识点也必须掌握到位，并能围绕核心知识点适度延伸发散。
2、能力提升要全面。要能跳出教材，学会常规的思维、阅读和表达习惯。在掌握基础知识基础上，基本的应试方法、基本的思维、语言表达的层次性逻辑性也要加强，要不断提高自己的灵活贯通知识的能力。重视考生思维品质的培养，增强推理和辨析能力，着重梳理各知识模块的大逻辑，融会贯通，以应对小切口宽范围的材料分析题，避免漏答；
3、关注社会重大时政。时事引入是政治命题的重要内容，教师必须在日常学习中通过多种途径尽可能地多让学生多了解一些时政，特别是关于国家层面重大战略的话题，重点关注新时代下国家的新变化和新理念，要有一定深度的思考。可以通过议题式教学，结合学科知识把握新时代主旋律和时事热点问题，关注教材修订的新内容；
4、重视高考真题演练。高考真题是学生最可信的备考资料，通过演练、研究高考试题，特别是研究高考试题参考答案，可以把握命题思路，掌握表述方法，提炼关键信息点。
5、训练答题速度。文综三科300分，两个半小时，顺序是地政史。题量大，分值高，题目活，还需要答题中进行思维转换，一般的学生都会感觉考场上时间很紧。我们平时要加强限时训练，快中求对，选择题一般一分钟一个比较合适。强化快速阅读、提取有效信息的训练，学会以材料提供的关键词为线索组织逻辑完整的答案；原理表述要求完整准确，避免错答；提建议、措施类的开放性问题，作答要具体、有针对性；
