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       为进一步应对新高考改革，把握高考命题趋势，提高高三语文学科备考的实效性，有的放矢展开复习教学，2022年4月13日下午，语文组全体教师在务远楼二楼会议室参加高考二轮复习方略研讨会。本次会议由教研组长李慧老师主持，会议内容共四项：高三二轮复习计划安排，尖子生提分重点，专业生复习重点，2022高考重难点预测。
 
 
       首先由高三备课组长糜炉坤老师发言，作二轮复习侧重点的汇报。第一，研究高考题型。尤其要将近五年的高考语文试题吃透，以便对命题的“旧”与“新”做出更精准的研判。进而帮助学生强化文本意识，掌握各类文本的阅读策略和基本题型，养成良好的思维习惯和审题能力。第二，明确备考方向。越到后期，越要紧抓“主要矛盾”——系统完善文学文化知识清单，专题学习梳理；梳理逻辑类型，深度研读；加强群文阅读，跨文本交叉阅读；注重真实情景，解决情境问题。第三，压轴定位复习。针对高考命题的四大趋势“知识考查规律化、试题角度创新化、思维能力深入化、读懂中国时政化”，做到准确定位、高效复习。
 
 
       接着由高三老师分析目前尖子生的语文学习情况。杨川老师指出，其所带理科班的尖子生在学习品质上还有待提升，最后阶段更要稳扎稳打，肯背、勤思、善总结。邓春湘老师认为，尖子生存在基础知识不够牢固、作文难拿高分、思想上不够重视语文学科的问题。各年级组积极探讨，提出了一些可行性建议，黄玉娇老师认为，一方面，学生自己要进行知识版块的“复盘”，另一方面，老师要精选题目让学生作答。陈金兰老师强调“求稳”，要让学生的答题模式形成定式，讲解题目前也要让学生自己先进行分析。李慧老师则根据所带文科班学生在本次联考的表现，认为后续阶段要在训练选择题和作文立意方面下功夫。
 
 
 
       当然，专业生也是备考大军中不容忽视的一类群体。由于面临着时间紧、基础差、底子薄的现实问题，因此在谈到专业生复习方案时，刘正辉老师提出可适当降低对专业生的成绩要求，并抓住任何能拿分的机会，保证基础题不丢分，同时也要加强对专业生的心理辅导，纾解专业课和文化课给孩子们带来的双重压力。匡红霞老师和刘静萍老师也分享了以往给专业生复习的具体方法，如每天默写文言实词和文言高频词，从典型范文中学写作，注重练字和审题训练，后期重点讲解知识体系中相对陌生的重难点等等，真正做到了“因材施教”。
 
 
 
       最后全组集思广益，结合当下时代背景对2022高考命题进行预测。或从历史的角度谈到中国翻天覆地的变化，由此引出“讲好中国故事”的话题；或从经济的角度谈到全球化向本土化发展的趋势，相关信息也可能会成为阅读材料；或从明星失格的角度谈到重塑中国青年偶像价值观……
       2022年高考在即，我们会以学情为基，且行且思，共商共探，尽全力将每一个学生送到更高的学府。师生同心，共揽那青云。