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2019年高考英语全国卷分析

第一部分：本年度试卷解析：

语篇	话题	体裁	词数	难度
阅读理解A	人与社会：面向学生的暑期工作公告	应用文	237+68=305	易
阅读理解B	人与自我：Canaan小学二年级总统竞选活动	记叙文	291+89=380	易
阅读理解C	人与社会：智能键盘防止数据和身份盗窃	说明文	236+103=339	中
阅读理解D	人与社会：受欢迎度对青少年成长的影响	说明性议论文	337+125=462	难
阅读七选五	人与自然：新鲜空气与人体健康	说明文	248+ 62=310	中
完形填空	人与自然：乞力马扎罗山的改变	说明文	252	难
语法填空	人与自然：保护北极熊	说明文	185	中
短文改错	人与自我：喜欢上足球运动	记叙文	95	中
书面表达	人与社会：申请信	应用文	100(左右)	中

其中阅读理解D和完型填空有一定难度，现就此详细分解如下：
D

语篇解读
关键词	teen, popularity, likability
主旨概要	本文是一篇说明性议论文。作者从社会心理学视角讨论了青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题，最后得出结论：受欢迎的人比不受欢迎的人和地位高的人日后的适应能力更强，更有优势。 PS:在校中小学生的各种心理障碍的发生率逐年增加，本文就人际关系障碍进行研究，关注青少年心理健康的发展和品质的培养，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。
百科知识	clinical psychology：临床心理学研究一切人类变态行为，探讨这些行为的论据、评估、分类、治疗、预防和科学研究，注重对人类个体的能力和特点的测量和评估。临床心理学工作者帮助那些存在心理困扰的人们，例如提供心理治疗和心理咨询工作。
原文出处	选自纽约时报网站2017年4月7日名为Be Nice — You Won’t Finish Last的文章 https://www.nytimes.com/2017/04/07/education/edlife/be-nice-you-wont-finish-last.html 后转载到校园出版社网站 http://schoolpress.cshgreenwich.org/cshmsparents/tag/mitch-prinstein/
语言知识 （本文侧重词汇深度的考查）
重难点词	rosyadj [派生词] 美好的 (rosy years 美好的岁月)；tweenn (=tweener / tweenager) 10至12岁之间的少年；teen n [非正式] (= teenager)（13至19岁之间的）青少年；mean adj [同形异义词；熟词生义] 刻薄的，不善良的；well-explored adj [合成词] 充分研究的；quality n [熟词生义] 品质；strengthen v [派生词] 加强；jump-startv [合成词] 全力启动，加快开展；tap v [熟词生义] 开发，发掘 (已有的资源、知识等)；employv [熟词生义] 应用，运用；dishonorableadj [派生词]不名誉的，可耻的；enviableadj [派生词] 令人羡慕的；score v [名词动化] 给……打分，评分；aggressive adj好斗的；adjustmentn[派生词] 适应力 (the ability to become more familiar with a new situation)
重难点词块	high social status 社会地位高；rise in the ranks 晋升，排名上升；break rules违反规章；play jokes on戏弄，拿……开玩笑；clinical psychology临床心理学；sort … into把……分成；the popular受欢迎的人；the likable讨人喜欢的人；status seekers追求地位的人；interpersonal skills 人际交往技巧；status born of power由权力而产生的地位；have the opposite effect on 对……有相反的作用；on a play date在玩的时候；carry over 继续下去；be better able to更好地；come to the conclusion得出结论；be related to 与……有关；be responsible for 是……的原因；gain an advantage 获得优势
派生词、合成词	派生词： rosy; friendly; popularity; clinical; likable; seeker; strengthen; interpersonal; dishonorable; behavior; enviable; unpleasant; dangerous; risky; adolescent; clearly; likability; healthy; adjustment; sharing; kindness; openness; conclusion; unkind; classification; characteristic; importance; adaptable; academically; aggressiveness 合成词： well-explored; plays-well-with-others; schoolyard; jump-start; well-liked; classmate; outcome; self-control 本文出现了大量的派生词、合成词和长难句，乍一看很难，其实不然。有些词貌似是生词，其实是某个已学单词的派生词或某两个单词构成的合成词。遇到这类词，我们要建立新旧知识之间的联系，根据已有知识并结合语境推测其词义。比如：rosy (rose+ -y) 玫瑰让人感到美好、快乐，其形容词的意思就是“美好的”；likable (like+ -able) 是“可爱的，讨人喜欢的”；clinical (clinic+ -al)，clinic意为“诊所，门诊部”，其形容词即为“临床诊断的”；dishonorable (dis- 不 + honor + -able可……的) 不可敬的，也就是“可耻的”。
长难句分析	The likables’ plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work. when引导的时间状语从句，省略了主语The likables’ plays-well-with-others qualities。   Enviable as the cool kids may have seemed, Dr. Prinstein’s studies show unpleasant consequences. 本句是一个as引导的让步状语从句。as意为“尽管”时，引导的从句要用倒装语序，其结构为：形容词 / 名词 / 副词 / 动词原形 + as + 主语……。   We found that the least well-liked teens had become more aggressive over time toward their classmates. But so had those who were high in status. 第二句中的so意为“同样”、“也”，接在肯定句后面，引起部分倒装。其结构为“so + 助动词 / 情态动词 / be动词 + 主语”。who引导的定语从句，修饰先行词those。   It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us. that引导宾语从句，在该从句中包含一个while引导的让步状语从句。

完形填空：

语篇解读
关键词		Kilimanjaro, waste, change
主旨概要		本文是一篇说明文。介绍了非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构努力治理之后环境的改观。
百科知识	乞力马扎罗山（Kilimanjaro）位于坦桑尼亚东北部及东非大裂谷以南约160公里，奈洛比以南约 225公里，是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，非洲最高的山脉，同时是火山也是雪山。其中央火山 锥呼鲁峰，海拔5895米，是非洲最高点。
原文出处	选自美国有线电视新闻网2014年6月3日名为A win on Kilimanjaro: How Africa’s highest peak conquered tourism的文章 http://edition.cnn.com/travel/article/climbing-kilimanjaro/index.html
语言知识
重难点词	crowd n [非正式] 一伙人，一帮人；facen[一词多义] (地区、机构或活动领域的) 外观，面貌； advocate v提倡；disturbing adj令人不安的；significant adj [熟词生义]相当大的；base n基底，底座 (此处指山脚)；abruptly adv突然地；envelopv笼罩；shade n浓淡深浅，色度；artificial adj 人造的
重难点词块	attempt to do sth 试图做某事；be skeptical about 对……怀疑的；tons of 大量的；pay off 成功， 奏效；reach the top 登顶；go through 经历；hold on to保住，不送或不卖；go back to回到， 重新开始；give way to [熟词生义] 被……替代；live up to符合，不辜负；further up 进一步向上； deserve the reputation 名不虚传，实至名归

 
第二部分：与2018年度之对比
整体来说，2019年高考英语全国卷没有偏难题目，话题充满时代感，词汇量有提升，符合英语学习重视词汇量，增加阅读量的趋势。具体来看，试题有以下特点：
选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力。话题“环境保护”和“健康的生活方式”最为突出，还有暑期工作介绍、向伦敦美术馆写申请信且介绍中国画等，体现了英语的应用性、实效性、文化交流性。总的来说，今年试卷的选材依旧贴近学生的生活，符合英语作为语言讲究实际应用的特点。
难度上，和去年相比有一定的提高。一方面，阅读文章的词汇量明显提升，一词多义、熟词生义、构词法词块比比皆是，尤其是阅读理解D，涉及心理等背景知识，有很多学术词汇和长难句。另一方面，完型相对较难，不同于以往的记叙文，文章融入了环保的主题，增加了对文章理解以及对作者态度把握的难度。
知识考查上，强调基础性、综合性和应用性。语法填空和短文改错涉及的考点与往年一致，都侧重于基本用法，没有偏难怪题。
 
第三部分：对自己教学的指导
在词汇教学方面：继续加强基础词汇的巩固，重视构词法（派生法、合成法、转换法）的学习，尤其是派生法。注意引导学生收集学习过程中遇到的一词多义及熟词生义。另外，及时纠正部分学生的懒惰心理，只关注高频词汇，完型中几处出现的低频词汇给了警醒。
   在话题教学方面：依然围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题进行话题训练，以多种形式开展，阅读，完型，填空，改错，特别强调科技，社会和环保的主题。
    在写作教学方面：要特别加强文化意识的培养。近年来，中国文化的传播一直有渗透在写作表达中，中国艺术，中国节日，传统习俗等都是需要着重训练的主题。如何正确地道的表达中国元素是学习的重点。