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细胞器--系统内的分工合作（导学案）
【学习目标】
1．知识目标。
举例说出几种细胞器的结构和功能，简述生物膜系统的结构和功能。
2．能力目标。
通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。
3．情感态度与价值观目标。
通过学习建立细胞器结构和功能相适应的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义教育。
【课堂探究】
一、探究细胞中的叶绿体与线粒体，分小组讨论，完成以下任务
1、阅读教材P45，绘制叶绿体与线粒体结构示意图，并介绍其功能
2、分析以下资料，回答问题。
资料一：
（1）线粒体数量在人的心肌细胞中比在人的平滑肌细胞中多.
（2）一般动物中线粒体的数量比植物细胞多一些，飞翔鸟类胸肌细胞线粒体数量比不飞翔鸟类的多，运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多，在体外培养细胞时新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。
结合线粒体的功能，试解释以上现象
 
 
资料二：
在电子显微镜下.可以看到叶绿体的外面有双层膜使叶绿体内部与外界隔开.叶绿体的内部还有几个到几十个基粒.基粒与基粒之间充满基质.叶绿体的每个基粒都是由一个个囊状的结构堆叠而成的.在囊状结构的薄膜上.有进行光合作用的色素.这些色素可以吸收.传递和转化光能.在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所必需的酶.基质中还含有少量的DNA.  
结合叶绿体的功能，试解释以上现象
 
 
二、探究其余细胞器，分小组讨论并完成以下任务
阅读教材P45-46，完成表格。

	分布	膜结构	功能
内质网	动植物细胞	_____层膜	蛋白质____和加工、____合成的“车间”
高尔基体	动植物细胞	_____层膜	______加工、分类、包装的“车间”及“发送站”
液泡	____细胞（主要）	_____层膜	调节植物细胞内的_____、使植物细胞________
溶酶体	动植物细胞	_____层膜	“消化车间”，分解____、____的细胞器，吞噬并杀死_____
核糖体	附着于____或游离于_____	_____膜	“_____蛋白质的机器”
中心体	____及低等_____	_____膜	与细胞的_______有关

 
三、归纳细胞器在不同细胞中的分布情况，完成以下任务
   
        高等植物细胞              动物细胞                原核细胞
回答下列问题（填序号及名称）
动物细胞具有的细胞器：__________________________________________；
高等植物细胞特有的细胞器：________________________________________；
原核细胞中具有的细胞器：______________________________。
【反馈练习】
1  某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了                          (    )
A．内质网   B．线粒体   C．高尔基体    D．细胞核
2 下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是                   (    )
 A．中心体、叶绿体          B．叶绿体、液泡
   C．叶绿体、液泡、中心体    D．中心体、细胞壁、线粒体
3 下列关于溶酶体的叙述中，错误的是                                (    )
   A．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶  B．能分解衰老、损伤的细胞器
   C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外      D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌
4 下列材料中，最适合用来观察叶绿体的是                             (    )
   A．根尖    B．藓类的叶子  C．洋葱鳞片叶内表皮    D．蓝藻
5 下列细胞中，含线粒体最多的是                                     (    )
 A．心肌细胞               B．哺乳动物成熟的红细胞 
C．皮下脂肪组织细胞       D．口腔上皮细胞